Родилась в Ленинграде.

Училась в математической школе № 470; окончила с отличием Педагогический институт им. Герцена.

Работала в нескольких школах Ленинграда, Дальнего Востока, Крыма, Санкт-Петербурга.

В течение пяти лет преподавала математику на подготовительных курсах в Политехническом Университете.

В настоящее время – учитель математики высшей категории лицея № 179 г. Санкт-Петербурга. Награждена знаком «Почётный работник общего образования». Автор 6 научных статей.

Увлечения: театр, литература, иностранные языки. Любимый вид спорта – плавание.

Проценты 6 класс

Делимость 10 класс

Площади многоугольников 8 класс

Cимметрия 8 класс

Урок 8 из цикла «Последовательности»

Урок 7 из цикла «Последовательности»

Урок 6 из цикла «Последовательности»

Урок 5 из цикла «Последовательности»

Урок 4 из цикла «Последовательности»

Урок 1 из цикла «Последовательности»

Модуль 9 класс

Квадратные неравенства 9 класс

Квадратичная функция 9 класс

Векторы 10 (технический) класс

Квадратные уравнения 8 класс

Помните, что занятия математикой от случая к случаю не принесут желаемого результата.

Если ребёнок говорит, что не понимает текущий материал, спросите, что он сделал, чтобы понять:

— прочитал текст учебника;

— cоставил конспект, выделив ключевые понятия;

— самостоятельно решил уже разобранные в учебнике и в классной работе примеры;

— выучил соответствующие формулы;

— обратился к другим источникам, кроме учебника;

— задал конкретные вопросы по теме учителю, одноклассникам.

На вопрос “Kоторый час?” некто ответил: ”Половина времени, пошедшего после полуночи, равна времени, оставшемуся до полудня”. Сколько было времени?